初中的最后一个学期，在川字眉头班主任的思想动员中拉开序幕。

这学期要同时完成体育测试、生物化学物理实验，以及最后的中考，总之就是“时间紧、任务重”。

易忻朦听着，暗自开始铲除内心角落里藏纳着的那个元宵节身影，她振奋起精神，告诉自己一定要保证全力以赴，并且拿出级部第一演讲时的话为自己打鸡血：“人生能有几回搏？此时不博更待何时？”这样一来，她学习的劲头又满格了。

经过一段时间束着注意力的学习，易忻朦的各科成绩表现出良好的态势，她的化学成绩莫名其妙就变得特别好了，是那种很稳定的好，为此她没少得到不苟言笑的化学老师的表扬。她想了想，有点明白，是因为她寒假里写作业时反复巩固那些基础知识，知识掌握了，就会做题了。

只还有数学，她稳定地保持着班上前十名中倒数一二的成绩：同一教学组中，其他数学课代表都是学习顶厉害的女生，她常常课前找老师时遇见同为数学课代表的级部第一、第二名，每每这时，她都能从班主任看她的目光中领会到他“怒其不争”的叹息。

这天，她又要去办公室面对可敬可怕的班主任数学老师了，心里难免发虚。走出教室门，刚好看到魏子津蓝鼓鼓的身影，他正跟搭档一人抱着一摞厚厚的习题册往教室里走。她慢着步子，不想冒出在他面前，计划等他们转进教室再加快步伐。就在这时，魏子津怀里满满的练习册滑落了一本。魏子津便微微曲腿弓腰，试着去捡拾，动作笨拙得像一个怀胎九月的孕妇。果然，一个没平衡好，怀里的练习册又有几本垂垂欲落，幸好他及时回正身体按住。同伴同样托着高高的满怀作业，自顾不暇。

魏子津再次尝试，先用下颏抵住、小心稳固住怀里抱着的，又试探着屈膝垂下手去够掉落的……易忻朦终是看得于心不忍，三两个大步赶上去，弯腰迅速地捡起掉落的练习册，放进他怀里。一边塞着练习册，一边也并没停下脚下的疾步，魏子津反应过来时，她的胳膊还在眼前，身体却跨出一步远了！

魏子津赶忙对着她的身影说“谢谢”，易忻朦听闻，在收手时扭回头，见魏子津的双眼已经感激地笑成两道缝，嘴巴还停留在“谢”字发音的形状上。她于是甚是豪迈地边走边笑道：“甭谢！”说完便回过头继续大步流星地往前走。

她的精神为此又焕然一新了！

她觉得自己刚才手和脚配合很是默契，一套动作行云流水、完成得十分潇洒。想到自己在魏子津困难的时刻挺身而出，那一刻她在他心目中肯定像个英雄……

她就那样美滋滋地走进办公室了，直到见班主任脸色不对才意识到自己脸上浮现着笑，只听一声：“作业做成这样还笑得那么开心？”易忻朦立刻低下头，胆儿都要吓破了……

——老年魏子津看到这儿，不禁生出怜爱，他努力回忆，想融入自己当时的记忆，形成双人视角，但什么都搜索到。他搞不明白，为什么有关易忻朦的记忆到八年级的运动会就戛然而止了？他叹了口气，有些沮丧地继续观看——

易忻朦正匆匆，抱着练习册贴着走廊里有窗户的那面墙体小步跑着，贴墙的本意是避免撞到教室里跑出来的冒失鬼，也避免在楼梯盲区那里撞到俯冲下来的同学——正常谁会贴着墙边下楼梯？

结果到了拐角、即将拐过墙体上楼梯时，易忻朦真的撞上一个同样贴着墙体行动的同学，从楼梯上冲下来拐弯。两人猝不及防地在各自的视线盲角相撞，都下意识紧急去避开对方，易忻朦把原本抱着胸前的练习册猛地推向撞上来的同学，那同学则立刻灵活地侧身，擦着易忻朦滑过。

在易忻朦眯皱着的眼际间一闪而过的，是魏子津的脸——易忻朦走上楼梯，才意识到——他的眼睛避过她望向她身后的方向，脸上是慌而不乱的清冷神色，随之赫然显现在易忻朦眼前的，是魏子津眼角的一片疤痕。

眼睛可以蒙蔽很多真相，易忻朦此前从未记得、也从未发现魏子津脸上还有痕，她留意的一直是他的神采，萦绕在他周身的气质。

晚上，易忻朦做了一个奇妙的梦。梦里，魏子津侧身酣睡在桃花树下，她发现他时正有几朵花垂落在他的眼角，她走过去要拾起，却见那花烫着金色的汁儿，消融进他的皮肤，烙下朵朵花瓣的痕。目睹这一幕的易忻朦惊奇极了，她叫醒魏子津：刚才有花钻进你的身体里了！

他轻笑如故：在哪儿？

她指向他的眼角。不知不觉间，她的关注点只剩下那朵花印，眼见着花印焕发出奇幻的红，她不由得抬着手指，一点一点触上去……醒来的时候，她还在紧张小心的指认状态中，心脏一下算一下地跳动得清晰。

进入三月中旬，他们开始每天去实验室做实验了。实验室在另一栋教学楼，对于整日里困在一栋楼里上课的学生来说，每天下午有两节课能够换楼做实验，着实是个撒欢发疯的机会。

易忻朦喜欢这些做实验的日子，他们不必被课本里没有声音没有温度的文字数字圈束着，而跟真实的试管试剂、金鱼豌豆、电线电板打起交道。动手要比动脑多些趣味，实验楼也比教学楼有更多新鲜体验，春风像口哨般吹开在暖洋洋的日光里，易忻朦的心境也随之萌萌然活泼泼起来。她原本也并不想“苦大仇深”地度过每天，可惜，她一快乐心就飘了，红色的叉号就落作业上了。

易忻朦班和魏子津班因为挨着，实验课都排在一起，上完一节互换一下实验室，或是在一方实验室的门口遇见，或是在交换的走廊里遇见。在频繁的偶遇里，易忻朦原本咬紧了的心再次松动了，松动的表现就是她又会时不时感受到微妙的安慰和欢喜：遇见时的欢喜，忆念时的欢喜。但她的心思更像冬天藏在树洞的小松鼠，只好奇地探探头，便又迅速躲回安全的洞里。

可还是会露出些马脚的，在她的作文中。她自己额外写了两篇作文请语文老师指导，题目分别是《背后的眼睛》和《让我看清你的脸》，题目朦胧又暧昧，内容却很正义：分别赞颂父爱和母爱。

语文老师的眼睛从眼镜的上方露出来，用可以发出语音的目光望向一脸木然无辜的易忻朦：你这个小姑娘，心里是不是藏着什么事？

但即便怀疑，语文老师也是宽容的，易忻朦刚开始还以无辜的直视掩饰，后来低了头，在心里窃喜。

她像一个演员，尽职尽责地扮演着好学生角色，没有任何早恋风险的乖乖女角色。却不知暗地里，她欲盖弥彰的反常早已收入洞察着班中一切的班主任眼中。

这天下午结束了连着两节课的物化实验，同学们零零散散往教室走着。易忻朦又在走廊里碰到了魏子津，她淡淡地别过目光，却发现这一次走在他身边的竟然是郑凯源——她曾不留情面驳斥过的同学，原因还是他问她：他跟魏子津谁更帅……一切就是如此奇妙，两个并排而行的人仿佛在时光里完成一个环。

易忻朦有点心虚，郑凯源可千万别把她当年朝他们宣传魏子津年纪大和进步大的事说给当事人听，那多难为情！

要是说了的话，郑凯源又会如何转译？“我跟易忻朦前后位时她说起过你”？

然后魏子津可能问这话的缘起，他会不会又将当时的聊天主题转译成“她想把你介绍给赵月怡认识”？

当魏子津疑惑起“赵月怡？”郑凯源便答“易忻朦想撮合你俩”……

易忻朦脑海中在瞬间已经完成了一折子戏的编排，不禁迅速瞥了郑凯源一眼，见他满脸是笑的表情，简直像每一个面部器官都在表达“我都说了”。

她也只能故作严肃起来，发着窘朝向教室门口走，这时，前方深处露出一双凌厉的眼睛：是易忻朦的班主任。等魏子津他们迎面经过，易忻朦班主任的身影便完全露出来了。易忻朦转窘为惧，幸好也及时走到了教室门口，赶紧拐进教室，大步迈着坐回座位，并且给自己清脑：郑凯源肯定不记得了，除了自己肯定没人记得！

同样跟魏子津分到一个班的，还有易忻朦八年级的后位刘峰奇。