士兵手里握的笔，是张扬之前做出来的铅笔。

相比于毛笔而言，铅笔更容易上手，更容易书写，书写速度也快很多。

只见众人在纸上画出一横，有的脸上显得十分认真，有的则露出一副得意的神情。

“接下来是二，一二三的二。”教书先生在一下面又画了一横，大声道：“这就是二！”

士兵中已经传来了些许笑声。

这笑声并没有嘲讽取笑的意思，更多的是一种得意，一种果然如茨滋味。

在一下面填上一划，这就是二。

那三，岂不是再添一笔？

不少人已经开始跃跃欲试了，等待着教书先生讲三。

“三，就是在二的基础上，再加上一画。”教书先生在二的下面又加上了一笔。

“吼！”

“我就是吧！”

“哈哈，居然被我猜中了！”

士兵中爆发出一阵兴奋的议论声。

原来写字这般有趣，这般简单。

不过就是一横一横的加就是了！

写完了三就是四，此时已经有不少士兵直接在三下面加了一横，美滋滋的等着教书先生四如何写。

教书先生见众人都翘首以盼，笑道：“接下来就是四，四是”

“四就是在三下面再加一横！”

士兵中已经有人抢答。

“哈哈！”

“居然抢答！”

“我也是这么想的！”

士兵中爆发了一阵笑声，这笑声不是嘲笑，是获得了技巧后的喜悦

是开心的笑声

“错！”教书先生大声道：“四就不再是简单的加横！”

着，教书先生在墙上写下了四。

众人傻眼，这是个什么字啊，四四方方的，它凭什么叫四？

四，难道不是在三的基础上再加一横么

教书先生露出微笑，这些士兵看起来五大三粗、比成年人还要成年人，但在读书识字上，却比孩童还要孩童。

自己教孩童识字都会从一二三开始教，便是为了激发孩童学习的兴趣，认为识字写字很简单，也很好学。

甚至有的学生会因此觉得教书先生无用，反正就是一横加一横，十分简单，由此产生轻视之心。

但到了四，则完全颠覆了学生的想法！

原来字不是自己想象的那般简单，教书先生也绝不是欺名盗世之辈！

由此，会对先生更加的敬畏。

眼前的场景何其相似

不少士兵呆呆的看着墙上写的“四”，好似简单，但要想写好，却是千难万难。

不少人都是写一下，便抬头看一眼，完全记不住这个字该怎么写。

更多人写起来是倒笔画。

经过他们仔细分析之后，发现“四”字其实是画了一个框，中间有那么两笔。

所以他们便在纸上画出一个框，然后抬头仔细研究中间这两笔是如何写的

即便如此，写出来的字歪歪扭扭，比学生写的还要差些！

此时众人方才觉得，自己手中的笔是好笔，但手却是废手！

握着笔比握着兵器还费劲，手指非常僵硬，手中的笔根本不听使唤

“好难啊”有人不禁发出感慨。