什么意思？

尼禄低下头，还没来得及仔细思考，正准备往房间里窥探，突然从房间的角落里伸出一双红色的手臂，一把抓住了尼禄拿着支配者的手，尼禄条件反射地想要开枪，但那双手臂却仿佛知道他要做什么似的，往前一推，把支配者推到了尼禄的怀里，而且枪口正对着尼禄自己的下巴。

支配者哪允许敌人利用自己伤害自己的主人，当即锁定了扳机，尼禄条件反射扣下的手指触到了硬物，也随之反应过来，反手一把抓住了抓着自己的手臂，想要把里面的“人”给拉出来，但紧接着里面的“人”放开了一只手，抓住尼禄抓住了“它”的手。

两双手就像拔河似的，各抓着各自一条，但这种情况下尼禄处于绝对劣势，他甚至都不能通过抓着墙接力，所以只是坚持了短暂的一会儿，尼禄便被这双手拉着“滑进”了房间。

“ster！”菲尔的声音“姗姗来迟”，但这的确是突发事件，持续了也不到两秒而已。

也或许是尼禄自己主动“放弃”了抵抗，想要与敌人贴身利用自身的力量控制敌人，但当他被拉入房间后，他才发现，自己这个想法有多“天真”。

起码，起码看清到底长什么样！

挣扎的尼禄脑中最后的想法，便是如此。

然后他便“融入”到一片白色光芒之中，瞬间失去了意识。

“路同学？路同学？听得懂我在说什么吗？”

“嘻嘻嘻”

“你看他的样子，傻爆了！嘿嘿”

“这种人怎么还没被送到精神病院去啊，留在我们班只会拉低我们的平均分！真不知道老师是怎么想的！”

“大概是找关系进来的，你懂得”

耳边，是带着强烈“鄙视”的喧嚣话语，虽然不知道这是针对谁说的，但也算得上是非常恶劣，而且恶劣至极。

什么样的人才会这样不加掩饰地暴露自己恶劣的言行？恐怕只有尚且不知“恶毒”是何物的孩童们，才会如此吧。

如果是成年人，多多少少会有所“掩饰”，就算要说出来，也会“拐弯抹角”的，将恶毒的言辞藏匿在“谦虚”的话语之中。

“路同学？路同学？你怎么了？发什么愣啊？是不是不舒服？要不要去趟医务室？”

这句话，显然出自一位年长者之口，不是因为声线稍显老道，而是因为，那藏匿的恰到好处的“厌恶”。

就像是一个虚荣心极强的人，总是一副非常“谦虚”的模样，但字语言间又时不时地“显露”出一点点“得意”，就好像生怕别人将他的“谦虚”当了真，从而发现不了他的“伟大”似的。

恍惚间回过神来，一位少年发现自己正站立于一间房间里，眼前是一位眼角有着些许皱纹的中年女性，而那些“窃窃私语”，则来自身后。

回头望去，发现背后有好多人，他们都盯着自己看，好多双黑色的眼眸齐齐望来，令人不禁联想到“恶鬼”。

他们有的在窃笑，有的在微笑，有的则在开怀大笑，而令他们展露出笑颜的，很明显，便是他们目光汇聚之处，也就是说，那个人是自己。

我是谁？

这里是哪里？

我在这里干什么？

三个疑问率先冒了出来，浮现于心头之上。

那个眼角有着些许皱纹的女子似乎有些不耐烦了，她用手中拿着的东西“轻轻”敲了一下自己的脑袋，让这个有些“迷糊”的少年“清醒”了三分。

“路同学？老师和你说话你听到了没有？”

“路路同学？”少年梦呓般地重复了一遍这个自称“老师”的女人说出的称呼，然后，大量的记忆不知从哪里一下涌入空白，将这张洁白的白纸染上了各自颜色。

路、路同学那是在叫我我对了，我是在学校，现在正在上课！

一下被大量记忆冲击洗礼，被称为“路同学”的少年显得有些“迟钝”，他断断续续地小声回应道：“是、是，我听到了”

“那你重复一遍老师刚才和你说的什么？”

“说、说的是对、对不起，我我没听清”

啪！

“老师”手中的东西又一次被拍在自己的头顶，就像撞击古钟的钟锤，具有“定神”效果，将“路同学”敲的一愣。

“哈哈哈！”

身后的“恶鬼”们哄堂大笑，不用怀疑，他们就是在笑自己。

可他们为什么要笑我呢？

“唉！”

“老师”叹了口气，居高临下，用一双写满了“冷漠”的眼睛俯视着自己，“路同学，我必须和你的父母再一次好好谈谈了。坐下吧。下课后到我办公室来。”

“”沉默不语，是因为没有理解意思，还是什么原因，但都无所谓了，在“老师”发出：“坐下吧”这道“命令”后，“路同学”就像一位服从长官的士兵一样，立即坐下了。

甚至“路同学”自己都还没理解这句话的意思，身体便已经执行了“命令”。

身后的“恶鬼”们又是一通大笑，笑了四五秒的时间，才在“老师”的制止下平息了这次课堂躁动。

然后“老师”以“好了”这两字开头，回过身，在身后的“墙”上刻写着什么。

“路同学”，依旧处于“朦朦胧胧”的状态，不知自己正身处何方。

叮叮叮叮叮

一阵急促的铃声响起过后，“老师”转身面向大家，宣告这堂课的结束，然后她开始收拾起讲桌上散落的讲义，并对坐在讲桌旁地“路同学”说：“跟我来。”

明明是很普通的三个简短字，但在“路同学”听来却仿佛如“圣谕”一样，“路同学”站了起来，跟在即将离开房间的“老师”身后，路过在一旁对自己扮着鬼脸，伸出手来拉住自己，好像是在拉着自己多么要好的“朋友”不让他赶赴“火场”，但脸上却毫不掩饰地显露着戏谑的笑意的“同学们”，“路同学”离开了“教室”，跟在“老师”身后，穿过被铃声解放的“同学”组成的人墙，进到了一个“学生们”的笑声无法传递到的一个房间里。

房间里，多得是带着“路同学”来这里的“老师”一样的人物，他们多是中年，少有几位稍显年轻的。

看到“老师”进来，一个年轻上前来和“老师”打了声招呼，然后看到跟在“老师”身后的“路同学”，便带着笑意说：“哟！又犯错了啊，路同学？这都第几次了？都成这儿的常客了！”

“路同学”有些拘束，没有回话，但带着他来的“老师”却有些不耐烦，“唉！别说了，我看着都烦！真不知道为什么分到我班上来！”

一旁的人物一听纷纷出言安慰，什么“还不是因为您教书厉害呀！”，“也只有您压得住这小子！”，全然不顾他们当做“累赘”的本人正站在一旁，如浪潮中，被困在礁石上等待献祭，用来安抚神灵的“安德罗墨达”。