有一段全是在报数字，根本就不知道在讲什么。

什么统计，什么国民生产总值，什么人均，什么名义，什么系数，什么方程。让人一听，就头大。

多可可不再停留，沿着走廊，继续向前走。

又来到一间教室。

这间教室显得很空旷，没有桌椅板凳，一面墙上，全贴着一人高的西洋玻璃镜。

墙角有兵器架，木人桩与沙袋等器械。

地上铺着木制地板，还有几张大的棉垫子。

照例东面墙上有黑板，还有太极与阴阳环的图案。

而西面墙上有四个大字，武德充沛。

此时，教室中只有七八个少年，在各自演练。

有练刀的，有练杆子的，有练拳脚的。

个个穿着素色的练功服，背后除了有阴阳环标志外，还有“人人有功练”五个字。

练刀剑的，虎虎生风，刀风剑鸣，如禽鸟吟啸。

练杆子的，岿然不动，杆动闷响，如劲矢呼啸。

练拳脚的，豹奔豖突，拳脚纵横，如长鞭击打空气。

多可可一向喜爱拳脚功夫，这教室里几个少年，练的也是有劲有力。

可是，以多可可外行的眼光来看，并不好看，并不炫目。

来来回回，就是那么几招，很是枯燥，招式耍起来并不美观，甚至是有点难看。

多可可继续往前走，又来到一间教室，这是洋楼第一层中，最后一间教室。

这间教室，依旧是十来张课桌，却只有五名学生。

东面墙的黑板上，写满了白色的粉笔字。

只见上面，写的比较显目的字，是“关于五行雷火梭的解析”。

照例一个十七八岁的少年，手举一本书册，口中讲解道，“学了这么久。我问同学们，什么是五行？有同学以为，五行就是五藏。有同学以为，就是天地间的物质与能量，诸如此类。”

“我以为五行就是五形。那么，这些解释并不为错，那么，这仅是初入门的层次。同学们，根据五脏五行的理论，可以水火相激，是故雷火产生。”

“那么，五行雷火梭的技术，你算初步掌握了。你们可以毕业了，可以参加雷火铳部队了，可以在开天军中任管理层了。那么，这样你们就满足了么？”

“这只是雷法的低层表象。雷法，其实就是变化之法。我希望大家能忘形，得意忘形，忘掉有形的雷火，得到雷法大意。”

“其实，我们做人做事，都应该以此为行事的指导思想，脱离低级趣味，掌握事物发展的规律……”

忽然，一阵钟鸣声传来。

“好了，下课。”