就比如《熊出没伴我雄芯》里的东海博士。孩子们看得动画片中，大家对待东海博士的罪恶时，根本就没有人去帮他的，都是在指责他。结果孩子们就学会了一种处事方式，对于对方要严厉的，绝不姑息的。

所以也就是说，孩子们以高维的意识来理解互帮互助，然后他们那群孩子真就互帮互助。但是因为有《熊出没伴我雄芯》里，人们对待东海教授的画面，让孩子觉得他们对待对方绝不姑息。

本来他们是为了义气互帮互助的，结果打对方的时候却受到错误的引起了。

那么点的小孩咋就成了一群坏孩子了呢？哪有什么坏孩子，都是在试错的。就是那些嘲笑别人的小孩，比如《熊出没重返地球》里那个夫人回忆的她的小时候被嘲笑的，那些嘲笑她的小孩，也是试错过来的。

很可惜的是，他们的父母疏于管教，让他们做了错误的行为。所以孩子们本来是没有什么错误的，试错的行为都不叫错误。而是那种长时间的错误算错误。那些常常暴力打人的孩子，现在不叫小孩了，他们都初中了。他们的行为就不叫试错了，从小学进入初中后，就意味着进入一个性格特定时期了。也有的小孩不到12岁，就进入了初中，通过半年的时间，性格养成。而有些孩子13岁进入初中，在小学的那段时间就叫美好时光。

也就是说，从初中开始，孩子们的性格才是真正养成了。无论是在小学时多么的调皮，也无论是在小学时性格有多么乖巧，进入初中都具有可能重塑的可能。

如果一个小孩一直处于与小学差不多的氛围中，那他的性格就会一直延续小学的温婉善良或者是其它的。而如果一个小孩进入初中后，受到了攀比行为的氛围，那他也就可能学会了攀比。

这就是家长担心的，说，到了初中孩子都学会攀比了。这个意思不是说，孩子本身是攀比的，进入学校改变了学校的氛围。而是学校的氛围已经成型了，而影响了孩子。

一个学校的氛围也不是从低年级开始，只一个年级是那个样子的。它可能从六年级到九年级整体的氛围就不行的。这个影响也是潜移默化的，让孩子根本就无法察觉。也就是说，一个不会攀比的孩子，在一个攀比的环境中，突然有一天他就会攀比了。

这个攀比行为的养成大概需要一年的时间。如果这一年内发现苗头，赶紧纠正也是可以改过来的。也有的小孩，性格不会去攀比，那就是很纯的小孩，心理一点心眼也没有的。这样很纯的小孩，到了哪个环境下也不会变坏，无论是外向还是内向的。而那些大差不差的小孩，就很容易变得。

可能还有人问，我们看大人的电视剧也是不会感到乌烟瘴气的，那是因为我们在围城的外面，钱钟书老先生写得《围城》，有一句话，“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”