片刻后，大姐的视频电话就打过来了——亦天早有准备，这也是亦天和大哥、大姐的常规通讯方式了：大哥、大姐都很忙，亦天闲人一个，联络时自然就处于被动地位。

刚刚接通，杂乱的“舅舅舅舅”声就传出来了：视频中的不是大姐，而是大姐家最大的两个孩子：7岁的儿子亦勇，5岁的女儿亦薇。

对于子女的姓氏，姐夫王凯很是开通：姓王姓亦都行，都是我们的子女。

亦天满心欢喜，赶紧笑眯眯地打招呼：“小勇，小薇，好久不见了！”

亦勇毕竟大了2岁，抢先说：“舅舅，你不回见！”

亦薇着急了：“舅舅，你不见了！”

看着两张紧紧挤在一起的小脸，争先恐后的说着莫名其妙的话，亦天是又好笑又温馨又无奈：小孩子喜欢学舌，抢话的时候更是喜欢把重点字快速凑到一起，于是就发明了自己的“童语”。

不过，亦天的理解力超强，很快就明白了他们的意思了：亦勇的意思是“你很久没有回来了”，亦薇的意思是“我想常常看见你”。

亦天笑着回应：“我会找时间回去，你们有时间也可以来我这儿玩啊！”

对面传来混在一起的欢呼声：“太好了！舅舅要回来了！笨蛋，舅舅说的是要回去玩！”

为了制止混乱，亦天趁空问出了关键问题：“小勇、小薇，你们今天不上学吗？”

视频中：“我们休假！是放假！反正不用上学！就是不上学假！”

……

这回亦天搞不懂了，只能听着对面兄妹俩热热闹闹地论“假”。

见缝插针，嘱咐俩小兄妹要听妈妈的话、要注意自己安全、出去玩的时候特别不要乱跑之类。

亦天一边嘱咐，一边心中怪异起来：曾几何时，“大人们”也是各方面嘱咐自己，开始还很听，后来只觉得“唠叨”。没想到，现在轮到自己“唠叨”了，是自己长大了还是自己长老了？时光匆匆啊！

直到大姐接手了手机，姐弟俩聊起来，又说到放假的事，才搞明白：春天了，气候变化无常，小朋友们大面积“有恙”，小学低年级和幼儿园干脆借春天之际，放了一周的春假，让孩童们适应适应。

亦天趁机问道：“今天几号了？星期几？”

亦艾不疑有他，开启唠叨模式：“4月8号，星期一。你啊你，又是很久没出门了吧？”

亦天赶紧回应：“姐，不用担心我。上周还出去钓鱼呢，只是最近在学习一些新东西，没有注意过时间。”

亦艾很是好奇：“学习？你学习什么东西这么专注啊？”

亦天语带骄傲：“时间。什么是时间？时间的本质是什么？看了些关于时间的电影，书也看了不少。”

亦艾有点发愣：“时间？你研究时间？高端啊！”

绝对有讽刺味！

亦天苦笑：“大姐啊！就不允许我学点高端东西啊？怎么说我也是研究生水平了。”

亦艾毫不留情：“研究生文凭我知道；研究生水平嘛，不~知~道~！”

………

姐弟俩说说笑笑，亦天尽可能侧面打听大姐对时间的认知，最终确认：大姐并没有认识到日期的无变化性，在他们的认知中，一切如常，甚至都没有听说过什么反常现象。

和大哥亦元的通话，乏善可陈。尽管亦元和亦天，都不是那种严肃、无趣的人，但是因为年龄相差太多，所以交流时就很少“散漫”，就少了很多乐趣，但是能专注于具体主题。

亦天绞尽脑汁，用心构思问题，终于从大哥那儿完成了信息确认：和大姐一样，对于日期的无变化性，没有任何认知，也没有任何不适。

他们，都“幸福”地生活在“4月8日”，甚至不断重复中。

亦天就这样坐在沙发上，静静地思考了好长时间，才有了新的明悟。

真的是他们在重复吗？会不会是，他们过完了4月8日，继续过4月9日去了。而我，只能看到4月8日的情况，所以会觉得别人在重复？

我对环境的改变，说明我并没有完全重复，而是我的日期不变了！我被困住了！我被时间困住了？

急需验证：其他人的生活，是完全重复还是会有变化？是否存在和我一样经历的人？