白膏河中学校园内的梧桐树依然茂盛，长势疯狂，密密匝匝的树叶遮天蔽日，枝干直冲天空，树下就是一个天然的空调氧吧。

校园内长有如此高大树木，实乃文化沉淀的表象，具有不一般的意义。

每个故事都有开始与结束，这些梧桐树与校龄同岁，是白膏河中学迁址之后的见证者，浑身上下都刻满故事。

看到梧桐树，就会追忆起过往岁月，幸福的，酸楚的，曲折的。

人称秦博士的秦国才老师是白膏河中学新址首批拓荒者、建设者，白膏河中学对于他来说，有着难以割舍的感情。

同时，他又是一个有学识、偏重感性之人，学校的衰败对于他的内心，冲击力与挫伤感不是别人能够体味到的。

1980年代的白膏河，秦国才老师与郑素萍老师年华正好，青春依旧在，依旧火热，校园内的一草一木都是他们那批老师亲手栽种。

那时代，那些老师不需要补贴，绝对无偿劳动，算是奉献吧，这在后来的讲经济时代是不可思议的。

现在，当年的领头羊章振兴校长被迫远走他乡任教，再也没有回来过。也许永远不会再回来了。

许多当年的校园建设者们也相继调离或者退休了。

走了，能走的，都走了。

散了，不该散的，也散了。

看着眼前的梧桐树，两鬓已经些许斑白的秦国才老师不禁感叹：“可惜了，这些梧桐树。”

诸葛力老师也是白膏河中学的老人，对学校感情很深，学校日落西山，说他不心痛没人相信。

看不下去了，实在看不下去了。

他逢人便说：“白膏河中学的老师与领导，真的是‘黄鼠狼生耗子——一窝不如一窝。’”

论资历，剧坤峰老师不是学校最老的，他是比较有正义感，有良知，较为佛性。

眼见学校如此这般，很失望，很无奈，也摇着头叹息曰：“‘菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。’熙熙攘攘，皆为利往，皆为利往啊。悲哀啊，悲哀！”

顾全南副校长原本就是想在白膏河中学混日子，不是过来踏实工作的，推而言之，更谈不上努力工作了。

但是，他万万没想到方直会调走，教办室又不给白膏河中学配置教导主任，让他这个副校长分管教务工作。

真是算计来算计去，结果算计到自己头上，这就让他有些为难了。可是，事已至此，他无可推卸，只能赶鸭子上架了。

难题不止两三件。

首先，在分课的时候，他就遇到了难题。

呼少杰为了自己能够有更多时间在家搞好养殖业，这几年间，他始终代初一初二的历史课，课程少，不需要批改作业，轻松得不能再轻松。

为了搞好平衡，封住其他老师的嘴，考虑到学校实际，方直主任主动承担，自己多代了一班语文课。

方直调走后，现在问题来了，学校就有两个班级的语文课和一个班级的班主任没人代。

顾全南是历史系毕业，多年来一直教历史课，根本就教不了语文。顾全南一千一万个不愿意当班主任。

他根本就不是来干工作的，有自己的如意算盘，班主任事务繁杂，一旦套上，没有时间照顾自家的生意了。

这可不是他想要的结果。

于是，在开学前的学校班子会议上，顾全南提出了这个问题。当然，单宇藏与吴德仁等人心里早就清楚这个问题的存在，只是没有提前与顾全南讲而已。

大家落座。

单宇藏主持，说道：“新的一学年又开始了，方直调走，全南调来，人员调进调出都是很正常的事。教办室考虑学校实际，暂时由全南分管教务工作。教务工作是学校的关键工作，事多事杂，就辛苦全南了。”

这就算是开场白，大家或低头不语，或眼望别处，皆无语。

“我初来乍到，以后工作，还希望各位大力支持啊。”

顾全南副校长满脸含笑，拱着双手，朝在座者拱了拱。

吴德仁、曾家福看都没看顾全南一眼，温乾坤冲着顾全南点了点头，算是回应了。