“看来以前的知识还没忘。”我高兴道。

于是接着向第二题看去：

……

这完全是一道送分题。在小学的奥数上经常出现，于是没有多想，立刻动笔写道：

『答：题目中的10元并没有消失，这只是计算时概念混淆罢了。

三人所得的270元与店小二独吞的20元，相加没有任何意义，因为两者主体不同。

其实应该这样计算：三人实际支出270元=店家所得270元（掌柜250元+店小二20元）；三人起始花费300元=店家所得270元+店家让利30元。』

“这题很简单嘛，看来有机会穿越了，只是不知道这穿越到底怎么回事？还有我应该穿越吗？

算了，不管了。”

我边想边看向最后一题

……

与前两题不同，这最后一题，竟然是一道选择题！

而从现实角度来看这题肯定选B呀。

因为除了图书管理员，谁喜欢读书，又对别人生活不感兴趣呢？

想到这，我打算再次动笔，但在刚要落笔的一刹那，我停了下来。

这得多亏应试教育的洗礼，让我对笔试题目，有着深刻的觉悟：

那便是几乎每道题目都充满着出题人对答题人的“恶意”，特别是试卷的最后一题，里面必定埋藏着陷阱，一旦稍有不慎，满盘皆输。

因此，这道题肯定没表面上那么简单，否则绝不可能作为最后一题出现。

于是我进一步细想：“‘一个人喜欢读书……对别人生活不感兴趣’就一定是图书管理员吗？这不见得吧。比如我就见过很多学生喜欢读书（课外书），且对别人生活不感兴趣。”

等等，现实中又有多少人是对他人生活真正感兴趣的。绝大部分人都是以自我为中心的呀，特别是孩子！

慢着，孩子？！我想我知道答案了。于是在试卷上最后写道：

『答：选择A选项学童，因为性格和职业其实并不存在必然联系，而推断一个人到底是什么职业，只能通过概率来计算，即谁的人数多，谁的概率就大，而学童的基数明显大于其他任一选项，所以选择A选项』

“恭喜你，全部答对！即将进入穿越程序！”突然一个清亮的声音响起，只见一道白光从电脑桌面射来，紧接着，我眼前便白茫茫一片，不知身在何方。