第二天，连大灰狼的毛也没有见到，妈妈有些诧异。

第三天，还是没有大灰狼的踪迹，妈妈有点自责，难道判断有误，大灰狼是真的良心发现，只是单纯的送一些蘑菇给我们吃吗？只得补了一些差价，又把房子买了回来。

又过了几日，妈妈心里始终不踏实，想要主动去解决这个隐患，于是让小累去主动邀请大灰狼来家里做客。

小累在外玩了一天，又是在树桩旁守着，再猛地出现，吓退了一群小兔子，这次她的战利品是一捆胡萝卜。回到家小累告诉妈妈说大灰狼给了她一捆胡萝卜，让她把家里的鸡杀一杀，跟胡萝卜一起炖煮，它第二天会来做客的。

妈妈非常高兴，但舍不得家里的鸡，于是去超市买了冷冻的鸡中翅，顺便把前几日的蘑菇给炖上，准备用最好的“礼遇”来招待大灰狼。

又是一个第二天，大灰狼还是没有来。

又是一个第三天，大灰狼还是没有来。

妈妈非常生气！质问小女孩，是不是就没有遇见过大灰狼。气的把烧好的蹄髈蘑菇鸡中翅汤也给倒掉了。

小累不知道怎么解释，又怕妈妈打她的头，于是就戴起了一顶帽子，帽子上还绣着一朵小红花哩。

突然，有人在敲门！

这是？！

大灰狼！！！妈妈显得十分兴奋。

“它为何和你外婆长得如此相似！”

于是，他们三个，从此幸福快乐的生活在了一起。

……

征文大赛的落幕仅在一眨眼之间。肖云天的作文竟被评选为第一名被贴在了公告栏内——这背后其实是肖云天和小满的一番巧妙操作。满忠义在肖云天的授意下，趁着夜色小心翼翼地避开了众人的目光，将肖云天的作文打印出来，覆盖在原本第一名的作文之上。

作为征文大赛的“最佳作文”，肖云天的童话故事，便理所应当的被印发到每一个班级语文老师的手上。

这篇被冠以“最佳作文”的童话故事，很快便被印发到了每一个班级语文老师的手中。老师们纷纷翻阅，却纷纷露出困惑的表情。

“这作文……文风独特，内容似乎有些深意。”

“是啊，为何这篇作文会被评为第一名呢？”

“莫非是我没有理解到其中的精髓？”

办公室里，老师们议论纷纷，他们决定回到各自的班级，让学生们来品鉴这篇作文，或许从学生的视角中，能够发现一些他们未曾察觉的细节。

当高二2班的姜老师走进教室时，耳边传来的是学生们对这篇“奇怪的作文”的热烈讨论声。有的同学笑得前仰后合，仿佛被其中的幽默深深吸引；有的同学则眉头紧锁，仿佛试图解开其中的谜团；而还有的同学则是一脸茫然，似乎对这篇作文的内容感到一头雾水。

语文姜老师步上讲台，沉稳地宣布：“同学们，今天我们将一起品鉴这篇备受关注的作文。”

“潘娜娜！请你对这篇童话故事进行评价！”

潘娜娜赶忙站起身，憋笑说道：“这篇童话故事富有想象力和幽默感，通过小累这个活泼而淘气的角色，带给读者一系列有趣的情节和反转。故事通过小累与妈妈的互动，展现了母女之间的爱和理解。此外，故事以幽默的方式揭示了诚实与信任的重要性，使读者在轻松愉快的氛围中受到启发。”

姜老师点点头，转向蔡晓博：“蔡晓博，如果总分一百分的话，你能给这篇作文打几分，并说明原因！”

蔡晓博站起身，强忍着笑意，回答道：“如果以一百分为满分来评价这篇童话故事，我认为它至少可以获得85分的高分。故事情节紧凑，角色鲜明，语言生动，且富有教育意义。不过，故事中的一些情节转折略显突兀，例如大灰狼的出现和结局的突然转变，可能需要更细致的铺垫和解释，以增强故事的说服力和可信度。”

姜老师点点头，示意他坐下，随后喊道：“陆筱蕾，请你对这篇作文进行解析！”

班级里顿时乐开了花，只剩下姜老师略显尴尬地站在原地，她心中困惑，明明两位同学的解答都相当出色，为何会引起这样的哄笑？

陆筱蕾扭扭捏捏的站起身，整理一下情绪，试图跳出红尘，如机器人般说道：“小累这个角色的塑造非常成功，她的性格特点鲜明，行为举止符合其身份和年龄特征。同时，通过她与妈妈的互动，也展现了母女之间的深厚情感。故事情节紧凑有趣，充满了悬念和反转。语言生动、形象，富有感染力。作者通过细腻的描写，让读者能够清晰地感受到小累和妈妈的情感变化以及故事场景的氛围。故事以幽默的方式呈现，但其中蕴含的教育意义却不容忽视。它告诉我们要诚实、信任他人，并且不要轻易被外表所迷惑。这些道理对于年轻读者来说具有重要的启示作用。”

同学们起初是短暂的愣神，随后爆发出热烈的掌声，然而这掌声中夹杂着不少欢笑。这次，徒留陆筱蕾一声不吭，赶紧坐下，脸上泛起一片片的红晕。