“夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传······”

听着熟悉的朝代歌，张若愚还以为自己回到了那一年，可惜到了明朝后面的内容就不同了。明朝之后历史的车轮朝着另一个方向，狂奔而去。

里面正站在三尺讲台听下面叽叽喳喳背书的刘夫子看见了门外神色复杂，专心听课的张若愚，关于张若愚的事情也有所耳闻，毕竟就这么大个村子，也不由得好奇打量起来这个青衫挽发的半大孩子，以前见之，总是一副憨憨笑容，还略带张牙舞爪的痴傻模样，如今再看，却也是个翩翩少年。

“门外所站何人呐？”

“回禀夫子，晚辈张若愚，听到此处书声琅琅，心向往之，所以特地前来拜见，望夫子念在我拳拳诚心，让我能与之同学共同学习。”

说完抱拳弯腰行礼，手中提着的腊肉鲜鱼杵到地上，鱼儿一阵扭动。

张若愚说话声传来，立即引起台下孩子们的骚动，有的被吓到躲在课桌底下，还有的年纪稍大的纷纷议论，惊讶于这张大傻子居然会说话。

听到张若愚的回答，比之台下绝大部分学生的逻辑都清晰不少，看来关于这张若愚被砸好了脑子的传言不假，，刘文鹤思绪飘飞，看着眼前少年，似乎又回到七年前那个雪天，张父抱着一个孩子提着山货来找他帮忙取名字的时候，那时候怀中呆滞的少年与眼前少年渐渐重叠，不曾想一转眼就是七年过去，真是韶光易逝啊······

“夫子又犯癔症了”

“是啊是啊，我娘说是因为夫子年纪大了”

好一会儿，目光才重新聚焦在眼前少年身上，心想人老了就是爱回忆往事，赶忙收束思绪。

“噢～，原来如此，若愚进来，就坐在左边第一列吧，课本暂时没有，你先同李尔真共坐，和一二三年级的同学一起学习识字，对了，你提着的东西就先放在门外石桌上”

“是”张若愚恭恭敬敬应了一声，放下东西走进教室，里面桌椅分为以一排顶梁柱为界限分为两个部分，四五六年级的在一起，一二三年级在一起。条件有限，只能一人教导全部课程，而且六年级以后升学率很低，学生留级很多，也导致六年级的人是最多的，年纪也偏大，四五六加在一起一共有二十一人，一二三年级的相对较少，只有寥寥六人，现在加上张若愚，有七个人。