坐在座位上的林三一拿出了刚发下来的试卷,看着上面整齐的20几分的成绩,林三一颇感无奈。
林三一觉得以自己目前的水平,最多也就是考个二本。
目前英语是自己最自信的科目,毕竟自己前世四六级是一把过的,考研的英语成绩也很高,英语听力部分自己差不多能拿满分。
距离高考还有64天的时间,自己把语文的重点放在作文上,理科重点先放在基础上,后续再逐步加深难度。
想清楚这些,林三一就开始做试卷,他现在也不清楚自己的水平,于是打算测试一下,方便接下来的计划安排。
没过多久
林三一就写完了一张数学试卷
看着眼前20分的成绩,林三一不禁感慨。
“选择题也不好蒙啊”
事实是,花费了一个小时,林三一连思考带蒙才把数学的12道选择题写完。
但一跟答案对比,发现自己才对了四个,其中还有一个是蒙的。
无奈一笑,林三一放下手中的试卷。
拿出了辅助教材,开始看上面的知识点并写了一些对应的题,毕竟光看不练假把式嘛。
思考了半天
林三一决定还是先用思维导图法整理知识点
翻开数学书,林三一把一些看不懂的地方提取了关键词
然后阅读书前面的大纲目录,熟悉并提取出关键概念
之后进行了关键词归纳
精简概括高考常考的重点内容和跟关键词有关的内容,把它们归纳到子项
把这些做完后,写的内容形成了分支,林三一此时感到思路渐渐清晰起来。
于是又制作无数个小思维导图,把它们放到大思维导图中,作为一个分支,共同形成一个知识网络。
看着眼前的思维导图,林三一感到了些许的成就感。
此时林三一感到自己对数学整体框架有了一个大概的认知。
之所以选择这个方法,是因为前世林三一考研的时候用这个方法省了不少的时间。
思维导图法的优势很明显,方便记录,强化记忆,过程简便自由结果清晰,对学习的帮助非常明显。
学校对高三的教室是晚上12点前学生必须离开,林三一今天也不准备学到那么晚,毕竟一口气吃不成一个胖子。
做完了这些,林三一才发现已经九点半了,于是起身准备回家。
刚出门,转身便和一个女生碰了一下。
苏酥痛的啊了一声后,看向林三一
林三一说道:
“没事吧,对不起啊”
看清是苏酥后,林三一一瞬间感到自己的心揪了一下,心跳不受控制的加快。
就这样好一会儿后,林三一的心渐渐平静了下来,说道:
“还疼吗,要不我帮你吹吹吧”
听到林三一的道歉,本想说没事的苏酥,突然拿手打了一下他,说了句流氓,带着微红的脸颊走进了班里。
看着苏酥的背影,林三一恍惚片刻后转身出了教学楼。
走在操场,林三一想到自己重生后为什么还要这么努力读书,以自己重生后知道的的信息差足可以让自己潇洒一世了。
既然这样,那自己读书就没有意义吗?
不!
读书为什么会没有意义呢!
林三一觉得自己之后想走的道路艰难困阻,路途或许会有荆棘,或许会碰壁会难过会因为外界的因素而影响自己的意志。
但读书就是让自己能时时清醒时刻都在告诉自己
“只要我想走,路就在脚下”