我决定先稳住童童的情绪，于是我对她说：“可能是老师误会了你，让你感到委屈了。希望你不要再哭了，老师向你道歉！”听到我的道歉，童童的哭声终于开始收敛。

随后，我更加关注童童的表现。然而，令我意想不到的是，她并非我想象中的那么听话。她时不时会趁我不备朝课桌洞内看或在里面做小动作。每当我发现她这样做时，我都会用眼神与她交流，示意她注意听讲。而她则会不好意思地坐直身体，开始专心听讲。我心中不禁暗想，上次我果然没有冤枉童童，希望她能引以为戒。虽然我很喜欢她，但如果她犯了错误，我一样会毫不客气地提醒她。

除了课堂上的表现外，我还发现童童在课间时展现出了完全不同的一面。她与男生们打成一片，性格豪放不羁，被男生们戏称为“母老虎”。被妈妈培养成了一个天不怕地不怕的孩子酣酣，也不敢正面应对童童。童童能毫不畏惧地拎着调皮鬼们的衣服领子走。

尽管如此，我仍旧认为童童的个性极其适合担任纪律委员一职。童童天生就具备一种独特的魅力，能够吸引男女生、所有同学们的注意，她的言行举止都透露出一种自信和果断。她不仅善于表达自己的想法，还不轻言放弃。我期待着童童能够严格要求自己，不断提升自己的能力和素质。同时，我也希望她能够积极向班干部靠拢，学习他们的优点和经验，为自己的成长打下坚实的基础。

我也相信，只要能够给予童童足够的培养和锻炼，她一定能够迅速成长为一名出色的纪律委员——是未来纪律委员的潜力股。她不仅能够帮助我管理班级，更能够带动同学们共同进步，为班级的发展贡献自己的力量。