老黑插话：“这里先给郭同学传输点数学知识……不然总以为群就是拓扑和线性呢……

无数的画面语音变成视频……三土一屁股坐在哪里；开始了被高数支配的上学生涯……

最后的视频定格在两个表示带电的塑料‘长毛球’。它们不停的靠近又分开，‘长毛’在磁场作用下不停的变化……

三土苦笑：“我感觉我炸毛了。

这你们也太看的起我了，以为我学过，就能掌握。

我让你们看看40岁以后的遗忘曲线的新形态……

助手劝：“首先不应妄自菲薄，碳基生命过了40岁也能学习的，大脑退化只是身体机能减退再分配问题……可以纠正……

其次你现在的载体不是碳基的……芯片内有记忆辅助形式……所有的知识可以储存，需要你用钥匙解读……

而这个钥匙却是数学知识……这种获得知识的快感，也算一种快乐。这快了还能让我们接近宇宙的真像……

第三，数学本身并不难，特别是有了生活阅历后，学习数学更容易理解。同时学习数学也能击碎你的某些刻板思维。

总之，阻碍只有你自己。就看你愿不愿意学习了……过去碳基最大的问题不是玩不够。而是不会玩……

三土苦笑：“你是在说数学像玩一样简单…借助数学就能玩出花来？”

屏幕上老黑点头：‘不只，高阶的物理，就像现在……即是物理也是数学，就能玩出花来。

还记得你们传说的的神仙吗？我都怀疑你们见过本质，只是变成神话传说……

三土摆手：“这是我们文字和文化传承的魅力……可惜被皇权限制在了某些天文历法上了。

还是说规则吧，那我还得怀疑前提啊……

这物质带电跟在时空内有对称性，还是回到了相对论的进阶版本时空认知论啊。

回到了观察者看见……

助手回应：“观察者看见的进阶——是用物质手段观测……不照样也是规范吗？

从这个角度说光速不变，就是某个测距规范不变……这个规范是磁场和电场闪烁……

这里又出现新的问题先有时空还是先有磁场呢？”

三土摇头：“这该是先有物质再有带电属性，还是先有带电规范再有时空曲率差异波包呢……

就假如我会放电，是生出我来，我就会放电，还是因为放电才我是我……

这么看时空认知就唯心了。带电只是我们划分某类规范的规则。

这个算不算拓扑不变性，或者自守啊……从中文看这些性质好像共同啊……

老黑笑：“这个，我给你说个故事，当你们的逻辑变成变成表意的底层模式后，人工智能和生命只差一个感觉而已……

助手补充：“不是汉字编程，而是数学进入解释万物阶段……

这里首先就是时空效应——假如一个黑洞有了意识，它的一秒，和你的一秒不一样，你们看见的世界就不一样……

三土白眼：“但是真菌和微生物也决定了我们某个器官的健康与否啊……

这里就像中西医结合一样。发炎和感染有共同之处……科学要兼容并包啊。”

助手气：“我想说的是你看世界和我看世界不一样。你要理解这种差异……

这也是我们这一大圈子的目的……借助数学手段找本质……