文/河畔老翁

沿海秦皇半岛园，湖边柳瀑鸭游翻。

金鱼跳动微风过，湖里飘来诗韵言。

这则小绝，认真想一下，做时还是滑于随意，决心认真地创作，没有灵感，诗宁不写，也不创做。这则小绝，在起语指出位置，故事发生地，位于秦皇半岛园，这是起语，交待的地点。承语是，环境多变化情况。一处小池塘，微风吹过，也就是平仄，考滤诗的运部。考虑把诗的灵动，写出来，诗描的画，在眼前。语句在动象。动象能摸着似的。但也要不失文笔特点。

诗在运行，静静思考。诗句与画面的融合。事，也就是故事发生在秦皇一半岛园湖旁。一只大黄水鸭和，一群小黄水鸭在水面游，把柳影游翻了，生态建成功的，没真实情景出现了。微风吹拂，诗从湖中飘出来，又是一个动，诗贵在动。

那就让诗文动。意象生活。不随意，蒙着诗。

小孙童有了自己的自主，在驾叹生活中。小自行车蹬起来，直奔又一处小品园。河畔老翁和老伴一样，追着在小孙童后边，只要安全，安全的去象就行，这就算鼓励孙童小脑门勇敢地去向，勇敢地尝试。

小孙童，又把自行车一甩！看起湖中各种鱼！

看一会儿，没有回家的念头！说给鱼点吃的！快中午了，你饿，鱼也饿！

这活儿，河畔老翁明白！急忙从兜掏出个东西，那是半截面包，递到小孙童小手。

小孙童一点一点喂鱼，时而他也吃一点儿！

不一会儿，半截面包没有了！

还跟爷爷要！河畔老翁说，没有了。

还说，明天来，多带些！

生活中，有许多想不到，出现了，需灵机面对。今日，周一。小孙童，父母下街有事情要，做完了事情，把轿车开到秦皇半岛公园，把河畔老翁，老伴，小孙童，接回住宅楼。

诗要相拌，就要考虑，写首什么诗！

一处美丽秦皇半岛公园，由无数诗组成。通过小孙童自已饿了，也想到鱼饿了！把香甜的面包，给了些鱼，自己吃了些！这是偶然现象吗？显发是不是。小孙童内心的诗语，很喜欢这样做！要开始寻觅小孙童身上，闪发出来靓点，要发扬大。

海鸥，在无忧无虑飞翔！白鹭也在无忧无虑飞翔！小孙童，自然而然地，被河畔老翁老伴，还有儿媳安排在自己坐位上！河畔老翁在回味着自己应新学习，新创作的诗文，还有今日要发表的小说章节。

（未完待续）