“我相信你，你肯定可以的！”

“我不是这个意思，我的意思是........”

听着贴耳的话，张雪儿脸颊粉红，偷偷看了眼四周，娇嗔的打了他一下：“要死啊，我才不干呢，你坏死了~~”

看着仓惶逃走的张雪儿，钟益坏坏一笑，要是真不答应，可就不是这个反应了。

叮铃~~

课铃声响起，本来还嘈杂的校园顿时安静下来。

钟益捧着教案走进班级，“同学们，课。”

“起立！”

“老师好~~”

“同学们好，都坐下吧。”钟益压了压手，笑道：“同学们，今天呢，我们改变一下以往的教学模式.........”

教室外，教导主任和校长就站在不远处，通过窗户的缝隙看着里面的教学情况。

直到了半节课，校长说：“你觉得怎么样。”

教导主任急忙说：“钟老师是个有能力也有想法的老师，通过半节课的内容可以看出，这份新教案还是相当有可行性的。”

他可是知道，这个教案是校长亲自拍板的，他怎么可能唱反调呢。

更何况，他也确实发现，钟老师的新教案通俗易懂，且趣味性十足。

就教室内的情况来看，学生们的学习热情明显提高了一个层次。

如此种种无不说明，这份新教案是非常具有可行性的。

“嗯。”

校长点点头，收回目光后，脸充满着欣慰的笑容往办公室方向走去：“走吧，别打扰了钟老师的课。”

他犹记得当时钟老师说的话：校长，我们学校屡次被别的学校抢夺优质生源，尤其是翰林初中，可以说将大部分尖子生全部囊括在内了。

这样是不行的，我们风帆的学生生源将越来越差，长此以往，对风帆是非常不利的。

翰林的教学理念我并不太认同，所以我们不必去学习翰林的题海战术，但可以学习雅德的教学理念，不能太放松，但也不能太紧迫。

尝试雅德的教学理念，跟风帆的一贯教学方式自然是有不少的差距的，他心里一直在思索，是否决心进行一次校内教学改革呢？

要知道，但凡涉及到改革，从来就不是一件容易的事情啊.......

回到办公室后，校长皱着眉头，“就看你的了，钟益老师，如果你的教学成果有作用，我的阻力也能小不少。”

另一边，正在课的钟益自然是不知道校长的烦恼的。

就算知道了，他也不会去管。

他就一普通老师，可没那闲工夫跟精力、能力去管制度的事情。

叮铃铃~~~

下课铃声响起，钟益立马果断的结束了讲课。

还是那句话，他最讨厌托班的老师了。

“好的，同学们，今天的课就讲到这里，大家下课吧。”

“老师再见。”

“嗯，同学们再见。对了，米桃你来一下。”

不多久，米桃小跑着出来，眼神有些闪躲，神色略显紧张：“钟老师。”

看着有些害怕、不自信的米桃，钟益有些心疼。

米桃从小就没在父母身边长大，作为留守儿童，她的生活并没有想象中那么好。

长期父母不在身边，很容易导致孩子的自卑心理。

就算被父母接过来了，生活条件也同样不算很好，一家三口挤在一点点地方，连睡觉的地方都只是搁着一道帘子。

也还好米桃乖巧懂事，但这却是更让人心疼。

谁又想小小年纪就那么懂事呢？

温柔一笑，摸了摸她的小脑瓜：“别紧张，老师找你是有点事情想麻烦你。来，跟老师去办公室。”