这一天的第二节晚自习，高一二班的班主任如期而至，并主持了他们高中第一场成绩分析班会。

江城中学实行的是各年级高度自治，在不违背校领导的天宪情况下，各年级可以根据自己的情况自行制定管理措施。

在这种情况下，现在的高三年级组采用比较宽松的教学模式，注重的是寓教于乐。除了偶尔的出生行为外，整体上还是不错的。起码他们做到了平等对待每一个学生，也没有区分出班级的三六九等，每个班都是平行班。

与此相反，高一年级部则是彻头彻尾的魔鬼教育。

整个高一年级有二十七个班，其也对应着等级分明地有着二十七个层次。这届高一年级组最丧心病狂的时候，还是在一年前，带上一届的时候。

起因是某个一班的尖子生，向年级主任反映自己抢不上饭吃，影响学习。结果年级主任直接把二十七个班按照成绩，分成三个批次挨个前去就餐。

虽然没过一个月就因为反对的声浪而取消了，但也从侧面反映出了这一届高一年级部的高压政策。

这份高压政策不仅仅针对的是学生，就连班主任、老师也不能免去。

凭能力拿工资，依绩点决晋升。

在这种政策下，能成为整个年级部，仅次于一班的，二班班主任的男人，自然不会是泛泛之辈。

作为一名老练的班主任，他并没有一进来就发成绩单，因为他知道，那样就不会有人认真听他训话了。

所以在发公布成绩单之前，他要先进行训话。

“这次是咱们班第一次考试啊，成绩也相当不错，除了一班以外，我们班是第一。不过呢……”班主任说到这里，顿了顿。

根据心理研究，在说完“不过”以后顿一顿，可以加强听众对自己接下来话的。

“我要多说一句……那就是，这是你们应该做到的。你们能坐到这里，说明你们并不比谁差。你们当中成绩最差的，我记得是魏玉德，中考的成绩是全市三百二十七名。

来，玉德，你上前来，给大家读读你这次的成绩。”

被称作魏玉德的是一个头发乱糟糟的男生，他本来在聚精会神地听班主任讲话，突然听到班主任叫他，愣了一下后起身走到了讲台上。

“来，玉德，你站这。”

班主任一副礼贤下士的样子，让魏玉德很受感动。

他接过那张成绩单，很快在上面找到了自己的名字，他现在很紧张，说起话来有些磕磕绊绊。

“魏，魏玉德，语，语文120，数学149，外语130，文综258，理综288。总分945，班级排名24，年级排名61。”

班主任率先鼓起了掌，随后台下传来热烈的掌声。

为了激励新一届同学，这个年级组向来的做法，就是在第一次考试只考基础的。

这就导致了一个结果，最后的成绩并不体现天赋，更多程度上是看努力程度。

魏玉德怀揣着激动的心情下台了，在他走后，班主任接着说道：“既然别人可以，那么你们凭什么不可以？全市第五千名的和第五百名的有天赋差距，那你们和一班那些，差距有这么大吗？抛去他们班前十，哪个你们比不上？”

“就在这次，我们二班考进全校前45名，也就是分班时，一班的最低名次的，总共有十一位同学。