演奏家可以有无数，但每一位作曲家都是独一无二的。

夏庆听闻先是愣了一下，他没想到老师会这么问他，紧接着笑道：

“为什么不能都当呢。”

“你这小子。”

听到夏庆的话秦蓉也跟着笑了起来，倒是敢想。

不过也对，国内厉害的演奏家同时还是作曲家的也不是没有。

这些人的成就更高，但路也会更难走。

“这样吧，大学的那些乐理课程你也都学了，现在既然有想法，你可以尝试自己创作一段筝曲给我看看，最好是有立意，你可以尝试着定一个主题，然后去贴合这个主题，就像是你改编这首《婆罗门引》中标注的那些技法以及曲式分析一样，用这些技法和曲式分析来尝试着写出一段筝曲.......”

“你现在是研一，老师的课程也不是很挤，你完全有大把的时间去尝试，去创作，要是你有什么不懂的地方也可以随时来问我。”

秦蓉给出了自己的意见。

要是夏庆真的能够走上作曲这条路的话，那么自然是最好的，万变不离其宗。

就算是演奏家，也始终是在演奏曲子，要是能够演奏自己写出的曲子，那才是一位乐师的最终答案。

“好的老师。”

夏庆一听顿时点头道。

将这首《婆罗门引》用自己的想法改编成筝曲演奏出来之后，他发现自己喜欢上了这种感觉。

如果可以的话，他想通过自己的能力，写出一首属于自己的曲子，而不是改编。

“对了，把曲谱发给我一份，然后把这首曲子演奏出来，录成音频视频都行，这首双重奏筝曲需要我帮你找其他学生来合奏吗。”

临走的时候秦蓉对着夏庆道，她知道夏庆有些内向估计没什么认识的人。

“不用了。”

夏庆谢绝了老师的好意，将曲谱发给对方一份，这才离去。

回到学校吃完午饭休息了一会儿，夏庆就提上琴箱前往琴房。

此刻他的内心可是一片火热，一心想要写出一首属于自己的曲子。

依旧是1024琴房，今天的琴房没有昨天那么安静，时不时的有琴声传来，但依旧达不到上课时人满为患那嘈杂的状态。

今天是周日，大部分学生都处于休息的状态。

所有学校都有卷王，但绝不是人人都是卷王。

来到琴房将古筝架好之后，夏庆就开始查阅资料。

都不用秦蓉老师说，夏庆也知道，写一段乐曲最好的方式就是定一个主题，虽然会被主题限制了想法，但这往往是最好去写出一段乐曲的方法。

定下主题之后，再运用基本乐理、和声学、复调、曲式结构这些技术理论体系知识，去贴合自己定下的主题。

就像秦蓉看到他写《婆罗门引》曲谱中的一些标注，其中讲述了一些曲式段落，和声所表达的情感，以及使用一些技巧演奏出来的感觉，这就是从对方的演奏曲谱中所感受到的感觉。

他现在要做的就是反过来，用这些知识理论，去创作出自己所要表达想法主题的乐曲。