整节课下来,黄珍珍老师的思路是很清晰的,每一个环节都很流畅,讲解也很到位,有些练习还会让学生出去黑板上做,学生们也很积极,纷纷举手。课堂的氛围也是比较活跃的。相对比之下,慕晴觉得自己的课堂真的是很差,慕晴把自己这节课看到观察到的细微的东西都记了下来。
慕晴总结了一下这节课最大的启发,那就是一个字:凶!对那些不听话的学生一定要凶,而且还要理直气壮的那种。这样才能才气势上压倒对方,同时也给那些想开小差的人一个警示。
上课铃响了,办公室的老师们都陆续走进了教室。慕晴也拿着自己课本和课件来到课室,她尽量调整好自己的状态,以前她在进课室前都会有点紧张有点害怕,害怕学生不听她的话,害怕自己教得不好。从现在开始,她不害怕了。此刻起不是她害怕学生,而是要学生害怕她!
慕晴抬头挺胸大步地走进课室,走到门口的时候先瞄一眼课室的学生,神情严肃。看到几个学生在聊得正起劲。慕晴给了他一个白眼,有一个学生看到了,连忙叫旁边的人不讲话了。果然,有时候不说话比说话有用。
慕晴也不急着上课了,发现有人不认真听话就停下来,先批评他,让他安静下来。慕晴批评的时候也试着提高音量,面无表情,让学生感受到她是真的生气了。等绝大部分学生都安静下来才开始讲课,这样上课的效果果然比之前好多了。有些学生看到慕晴凶的样子也有点害怕了,不敢出声,当然慕晴的凶比黄珍珍老师的还是差远了,不过起码慕晴讲话不温柔的时候也是挺可怕的,所以最好不要惹怒一个女人,女人生气起来真的也挺可怕的。慕晴在批评学生的时候,感觉心里好像有一把火似的,看到他们不认真听课的时候,真的真的很生气。那些词语就很自然地浮现脑海了。
“李明礼,你说说说,说够了没有,有什么要说的,要不要上来说一说,让大家听一听!”慕晴大声地讲。
台下一片寂静,没有学生说话,只是把目光放到了李明礼身上。李明礼显然觉得很尴尬,也不好意思说话。慕晴看他们不说话,继续说道。
“我问你们一个问题?你们回学校到底为了什么?回来说话吗?还是玩啊?”慕晴说完直接把手上的语文书重重地扔在了讲台上。
“学习!回学校是为了学习知识。”几个平时认真听课的同学说。
“对,回来是为了学习,那你们有认真学习了吗?你们的父母那么辛苦挣钱供你们读书,你们呢?就这样回报你们的父母吗?老师在讲课,你在下面讲话,你学到什么了啦?李明礼你说说。”慕晴怒冲冲地看着李明礼说。
李明礼低下了头,没有说话。气氛一度陷入僵局,其他人也不敢出声,或许是因为学生们一直觉得慕晴是很温柔的,突然这么凶,感到有点害怕了。
慕晴看到他们不再讲话了,就继续讲课了,情绪也慢慢缓过来了,原来上课对学生凶一些还是有用的,因为大多数小学生还是比较害怕凶一点的老师。下课之后,慕晴找了几个经常不交作业的学生来到办公室,开启了一系列的思想教育。